Gracias por Visitarnos!

Solo esperamos que hayan aprendido mucho sobre las Bombas de Hiroshima y Nagasaki.

Última actividad!

Facultad de Ciencias de la Educación

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales                        

Profesores: Mónica Conejeros, Eduardo Poblete.

Análisis de Vídeo.

Integrantes: _______________________________________________________________

Objetivo: 

·         Reconocer todos los sucesos ocurridos luego de las Bombas Atómicas.

Destrezas: Analizar.

Instrucciones:

·         Realice un Análisis de los puntos que encuentres más trascendentales luego de la caída de las Bombas Atómicas. Explicitando porque estos hechos y no otros.

·         Por ultimo realizar un ensayo donde en una plana puedas contar todo lo que aprendiste sobre las bombas atómicas, y luego de toda la información conocida cuál es tu opinión sobre lo que tuvo que vivir el pueblo Japonés. 

Vídeos!

Observen detenidamente los tres Vídeos! Nos entrega mucha información de lo que sucede luego de las Bombas! Esperen la actividad!

Vídeo 3.

Vídeo 2.

Vídeo 1.

Facultad de Ciencias de la Educación

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales                        

Profesores: Mónica Conejeros, Eduardo Poblete.

Debate.

Integrantes: _______________________________________________________________

Objetivo:  

·         Reconocer las principales características del periodo.

Capacidad a utilizar: Razonamiento lógico, Búsqueda y recopilación de la Información.

Destrezas: conocer, indagar, identificar, describir.

Instrucciones: Deberán formar grupos de 5 integrantes, para realizar un debate, para lo cual el grupo se dividirá de la siguiente forma. Dos de ellos representaran a Japón, y otros dos representaran al bando de Estados Unidos; por medio de personajes característicos del proceso como, presidentes, militares o políticos importantes. El último de los integrantes deberá desempeñar el rol del moderador, quien deberá organizar el debate, entregándole los tiempos a cada uno de los participantes.

·         Cada bando deberá cumplir con las siguientes temáticas dentro del debate.

-          Ideas políticas principales.

-          Ideas económicas principales.

-          Áreas geográficas que ocupaba cada bando.

-          Conflictos más importantes.

-          Justifique su expansión.

-          Otras 2 características mínimas a su elección que consideren importantes.

·         El debate deberá tener un tiempo de 45 minutos, donde se debe considerar tiempo para que el moderador introduzca el tema, comience un grupo y exponga sus ideas, luego para que el grupo contrario exprese sus ideas, siguiente a esto cada grupo deberá contra argumentar y por último el moderador deberá realizar un análisis final del debate.

Universidad San Sebastián.

Docentes: Mónica Conejeros R

                 Eduardo Poblete O.

Actividad Práctica

Integrantes: _____________________________________________________

Curso: ________                                                                   Fecha: ___/___/___

Instrucciones: Formen parejas de trabajo y a través del siguiente mapa mudo realice las siguientes actividades:

Actividades

1.  Pinte en el mapa mudo, los diferentes países que estuvieron influenciados  ideológicamente tanto por EE.UU. y la URSS, para el primero utilice el color azul y para el segundo utilice el color rojo.

2. Ubique la isla de Hawai en donde las tropas japonesas atacaron la zona militar de Pearl Harbor.

3. Ubique las ciudades japonesas Hiroshima y Nagasaki, donde se lanzaron las bombas atómicas.

4. Ubique las zonas donde se llevaron los conflictos más importantes del periodo estudiado.

5. Adjunte un ensayo de no más de una hoja de la segunda guerra mundial, considerando el aspecto político, económico y social.

Análisis de Imágenes.

Universidad San Sebastián

Facultad De  Educación.

Docentes: Mónica Conejeros R - Eduardo Poblete O.

Guía Práctica

Integrantes:_______________________________________

Curso: ________                                   Fecha: ___/____/___

• Observa atentamente las imágenes y crea un Titular el cual describa la realidad del momento.

Universidad San Sebastián

Facultad De  Educación.

Docentes: Mónica Conejeros R - Eduardo Poblete O.

Guía Práctica

Integrantes:_______________________________________

Curso: ________                                   Fecha: ___/____/___

Instrucciones: Formen grupo de tres personas y a partir del video mostrado y tomando en cuenta las clases realizadas, responda según corresponda:

ACTIVIDADES:

1. ¿Que países componían los diferentes bandos durante el periodo de entreguerras?

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2. ¿Cuales fueron los personajes más destacados de este periodo y cual fue su participación?

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3. ¿Cuales fueron las principales diferencias del periodo estudiado, en relación a la primera guerra mundial?

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4. ¿Considera que las bombas atómicas que Utilizo EE.UU. en Hiroshima y Nagasaki, fueron necesarias? Fundamente.

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5. ¿Cuales fueron las consecuencias políticas y sociales que trajo consigo las bombas nucleares para Japón?

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Vídeo Introductorio.

Queridos alumnos aquí está el Vídeo Introductorio a las Bombas de Hiroshima y Nagasaki. Revísenlo con mucha atención ya que en cualquier momento se subirá la guía que deben resolver con respecto al vídeo.

Bienvenida

Estimados alumnos por medio de este blog damos inicio al contenido de las Bombas de Hiroshima y Nagasaki en el cual trabajaremos diversas actividades en el transcurso de dos semanas.